La estrategia “Tejiendo el Territorio”, liderada por el Jardín Botánico de Bogotá, llegó al Colegio Cundinamarca, en la localidad de Ciudad Bolívar, con una actividad que integró educación ambiental, arte gráfico y expresión personal. La iniciativa buscó promover entre los estudiantes el cuidado del entorno mediante la elaboración de fanzines ecológicos.
Durante la jornada, las y los estudiantes utilizaron papel reciclado, tijeras y colores para crear pequeñas publicaciones artesanales. La actividad los convirtió en autores y editores de sus propios contenidos, centrados principalmente en el ciclo de vida de las plantas y la importancia de proteger la biodiversidad urbana.
El primer desafío consistió en comprender qué es un fanzine, un formato de publicación independiente, artesanal y de bajo costo. Los participantes aprendieron a doblar, cortar y organizar el papel para construir sus propias piezas, combinando habilidades manuales con contenidos de educación ambiental.
Después de completar la fase de plegado, los estudiantes trabajaron con la plantilla “The Magic Plants”, diseñada para complementar las publicaciones. El ejercicio permitió que cada participante desarrollara una propuesta gráfica propia y explorara distintas formas de comunicar conocimientos sobre la naturaleza.
Uno de los elementos centrales de la actividad fue una mándala pedagógica que relacionó el mundo de las plantas medicinales y aromáticas con el papel de la fauna polinizadora. A través de dibujos y colores, los estudiantes expresaron su creatividad y construyeron mensajes sobre el cuidado, la conservación y el respeto por los insectos que contribuyen al sostenimiento de la vida urbana.
La jornada también permitió profundizar en el ciclo biológico de las plantas mediante un módulo visual que los estudiantes recortaron e ilustraron. El proceso incluyó seis etapas: la semilla, la germinación, el desarrollo de raíces y tallo, la aparición de las hojas, la formación de las flores y la polinización.
Una vez terminadas las ilustraciones, los participantes realizaron el ensamblaje de sus fanzines. Las imágenes relacionadas con el ciclo de vida de las plantas fueron incorporadas en las portadas y contraportadas, dando como resultado una herramienta pedagógica de bolsillo que reúne información científica y expresión artística.
La actividad concluyó con una colección de micropublicaciones caracterizadas por el uso del color, las técnicas manuales y contenidos relacionados con la fauna y la flora. Cada fanzine se convirtió en una pieza única, elaborada desde las experiencias y la creatividad de los estudiantes.
El propósito de la estrategia no se limitó al aprendizaje dentro del aula. El Jardín Botánico busca que los estudiantes se conviertan en portavoces ambientales capaces de compartir con sus familias, vecinos y comunidades los conocimientos adquiridos sobre la protección de las plantas, los jardines y los ecosistemas urbanos.
Con esta iniciativa, el Colegio Cundinamarca de Ciudad Bolívar fortaleció la educación ambiental a través de una metodología que combina arte, ciencia y participación. El mensaje final de la jornada fue que proteger un jardín también significa cuidar el futuro de Bogotá, al reconocer la relación entre la biodiversidad, la fauna polinizadora y la calidad de vida en la ciudad.
